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Conocimiento educativo para el siglo XXI.

INVESTIGACIONES

A continuación podrás encontrar investigaciones realizadas en el área educación por integrantes del equipo.

2025

Thibaut, P., Lizasoain, A. & Lira-Muñoz, N. (2025). Understanding repertoires of pedagogical practices and multiliteracies in Chilean schools: how to connect content and experience for learning. Front. Commun. 10:1523806. doi: 10.3389/fcomm.2025.1523806

2024

Thibaut, P. & Lizasoain, A. (2024). ¿Cómo se desarrollan las interacciones y la pedagogía de las multiliteracidades en el aula de Lenguaje y Comunicación? Estudio de caso en una escuela rural del sur de Chile. Educar, 60(2), 485-99. doi:10.5565/rev/educar.1896.

Thibaut, P, & Muñoz Lira, N. (2024). Tutoría entre pares en la carrera de Pedagogía en formato presencial y online. Revista electrónica de investigación educativa, 26, e14. https://doi.org/10.24320/redie.2024.26.e14.5242

2023

Thibaut, P., & Calderón, M. (2023). Interacciones de habla: continuidad y cambio en la clase en línea de emergencia. Revista mexicana de investigación educativa, 28(96), 73-97

2022

Muñoz, N. y Thibaut, P. (2022) Articulación patrimonio-escuela-comunidad: una aproximación cartográfica desde la teoría ecológica de Bronfenbrenner para el aprendizaje situado rural. Estudios Pedagógicos, 48(4), 225-246. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052022000400225

Errázuriz, J., Blanco, G., Weil, K. y Thibaut, P. (2022). Procesos de patrimonialización y función social en museos de base comunitaria de la Región de los Ríos, Universum (Talca), 37(1), 23-47. doi: 10.4067/s0718-23762022000100023

Thibaut, P. & Carvalho, L. (2022) School design and learning: a sociomaterial exploration in rural schools in Chile. Pedagogy, Culture & Society, 1-26. doi: 10.1080/14681366.2022.2150279

Thibaut, P., Lizasoain, A., Olivares-Rodriguez, C. y Hurtado Torres, S. (2022). Diseño y pilotaje de una app para el pensamiento crítico ¿se puede enseñar a pensar críticamente a través de una app?, Perfiles educativos , 44 (178), 32-45. doi: 10.22201/iisue.24486167e.2022.178.60683

Thibaut, P. & Carvalho, L. (2022). Dialogue in the classroom and in a peer-tutoring program: how do we connect and learn in online and face to face spaces?, ASCILITE Publications, e22079.

2021

Gourlay, L., Rodríguez-Illera, J. L., Barberà, E., Bali, M., Gachago, D., Pallitt, N., ... & Knox, J. (2021). Networked Learning in 2021: A community Definition. Postdigital Science and Education, 3, 326-369. doi: 10.1007/s42438-021-00222-y

Lamas, M. y Thibaut, P. (2021). Continuidad Educativa y Fondos de Conocimiento de Familias Venezolanas en Chile. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 10(1), 41-54. doi: 10.15366/riejs2021.10.1.003

2020

Thibaut, P. & Carvalho, L. (2020). “Language not just as words”: Supporting new literacies through a design project in disadvantaged schools in Chile. E-Learning and Digital Media. 18(2), 125-144. doi: 10.1177/2042753020982162

Carvalho, L., Nicholson, T., Yeoman, P. & Thibaut, P. (2020). Space matters: framing the New Zealand learning landscape. Learning Environments Research, 23, 207-329.

Thibaut, P. (2020). El nexo entre literacidad y cultura digital: una mirada docente en Chile. Redie, 22, e06, 1-13. doi: 10.24320/redie.2020.22.e06.2328

Thibaut, P. y Calderón, M. (2020). Aprendizaje y literacidad fuera de la escuela en la era digital: aproximaciones desde la ruralidad. Educação e Pesquisa, 46, 1-20. doi: 10.1590/S1678-4634202046217025

2018

Thibaut, P. & Scott, J. (2018). Multiliteracies in Practice: Integrating Multimodal Production Across the Curriculum. Theory Into Practice, 57, 48-55. doi: 10.1080/00405841.2017.1392202

Thibaut, P. & Carvalho, L. (2018). Designing for youth engagement across formal and informal learning networks. Proceedings of the International Conference on Networked Learning, 11, 149–156. https://doi.org/10.54337/nlc.v11.8749

2015

Thibaut, P., Scott, J., Carvalho, L. & Simpson, A. (2015). Moving across physical and online spaces: a case study in a blended primary classroom. Learning, Media and Tecnology, 40(4), 458-. doi: 10.24320/redie.2020.22.e06.2328

2013

Walczak, M., Uziak, J., Tunde, Cameratti, C. & Thibat, P. (2013). Industry Expectations of Mechanical Engineering Graduates. A Case Study in Chile. International journal of engineering education, 29(1), 181-192

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