PROYECTOS
FONDECYT
Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico
"Contexto, lenguaje y literacidad: explorando la influencia del diálogo en el aula para la enseñanza de la multiliteracidad en el S. XXI"
Fondecyt Regular N° 1220685. Investigación en desarrollo, cuya duracción se proyecta hasta el año 2025. El objetivo del estudio es analizar el nexo entre las interacciones de aula y el desarrollo de multiliteracidades en estudiantes de segundo ciclo de la Región de Los Ríos y Metropolitana. Lo anterior en el contexto de clases de Lenguaje y Comunicación.
FID Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente
''Espacio y aprendizaje en el contexto del S. XXI: una exploración situada en el sur de Chile''.
Investigación que buscó explorar la relación entre espacio y aprendizaje en el contexto situado del sur de Chile. Lo anterior desde una perspectiva sociocultural a través de un estudio de casos de 3 escuelas rurales de la XIV región.
FID Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente
Oportunidades de habla en el aula:
Continuidad y cambio en la enseñanza-aprendizaje
Proyecto investigativo enfocado en analizar las interacciones orales y las oportunidades de habla que surgen en la sala de clases. Para ello se observaron y analizaron, bajo una adaptación del esquema de Howe et al. (2019), 4 clases online sincrónicas consecutivas de Lenguaje y Comunicación en quinto y sexto año básico.
PIDU -Proyectos de Innovación en Docencia Universitaria
Tutoría de pares y diseño de una aplicación para el pensamiento crítico: Estrategias para un aprendizaje autorregulado y comprometido
Investigación de enfoque socio-constructivista que buscó promover el desarrollo de estudiantes autorregulados y comprometidos en su formación, además del fortalecimiento de su metacognición. Lo anterior a través de una metodología de tutoría entre pares y el uso de una aplicación digital de pensamiento crítico.